תקשוב בחט"ב באשדוד

עיריית אשדוד היתה בין הערים הראשונות להכיר בצורך להתאמת מערכת החינוך למאה ה-21 ופעלה לבניית תשתיות שיאפשרו קידום הרעיונות החדשניים והשיטות המתקדמות בסביבות הלמידה. החל משנת תשס"ט עברו בתי הספר באשדוד תהליך מסודר ומקיף לשילוב התקשוב והכלים הטכנולוגיים בתהליכי ההוראה-למידה, כאשר עיקרו של התהליך התמקד בהכשרת צוותי החינוך.

 

תקציב החינוך העירוני כלל הקצאות לשיפור מערך ההוראה וסביבות הלמידה בבתי הספר, אשר החלו להטמיע תהליכי תקשוב וטכנולוגיה - כתוצאה מכך, יכלו בתי הספר בעיר להפעיל במהלך המבצעים "עופרת יצוקה" ו"צוק איתן" מערך של ערוצים מתוקשבים שאפשרו מתן מענה לתלמידים, למורים ולהורים בזמן שגרה ובזמן חירום.

 

התנסות מוצלחת זו הובילה לבנייה של תוכנית תקשוב עירונית למערכת החינוך, החל מהגנים ועד לבתי הספר העל יסודיים.

 

בכל חטיבות הביניים בעיר פעלה תוכנית תקשוב כתו"ם (כיתה, תלמיד ומורה) מוצלחות למשך 5 שנים בשיתוף מכון דוידסון, במסגרתה החל תהליך הכשרה וליווי מורים לצד תהליך התאמת תשתיות וציוד מתאימים. במטרה לקדם את התקשוב בחטיבות הביניים בעיר צעד נוסף, ולאפשר את שילובם של כלים טכנולוגיים וסביבות דיגיטליות בתהליכי הלמידה המשמעותית וקרב מורים ותלמידים רבים יותר, החלה לפעול בשנת תשע"ה תוכנית תקשוב עירונית חדשה בארבעה בתי ספר על-יסודיים במקביל לתוכנית התקשוב הלאומית ובשילובה.

 

תוכנית התקשוב החדשה בחטיבות הביניים פועלת ביוזמת מינהל החינוך העירוני ובשיתוף מחוז דרום במשרד החינוך, מרכז הפסג"ה העירוני, מט"ח ועמותת תפוח.

התוכנית העירונית פועלת להכשרת המורים במספר רב של מסגרות: מסגרות של השלמויות מוסדיות ועירוניות, ליווי המורים בתוך בתי הספר ובכיתות הלימוד, הפעלת תוכניות ליזמות ולחדשנות בקרב המורים והתלמידים (EdTech חדשנות בחינוך, קהילות מעשה במתמטיקה ובמדעים, Innovate אשדוד) ועוד.
סביבה הלמידה ואמצעי הלימוד שודרגו, וכעת קיימים מרחבים דיגיטליים מתקדמים בכל שכבות הגיל (ז'-ט').

​

אמנם התוכנית בעיקרה מתמקדת במורים, אך אינה פוסחת על המנהלים ועל התלמידים:

 

הצוות הניהולי בבית הספר, הכולל את מנהל/ת בית הספר המקיף, מנהל/ת חטיבת הביניים ורכז/ת התוכנית, מלווה על ידי רכזת התקשוב העירונית, נציגי משרד החינוך והצוותים המקצועיים של מט"ח ועמותת תפוח לצורך התאמת התוכנית לצרכים הפדגוגיים הבית ספריים והתאמת הכלים המתוקשבים ללמידה משמעותית בבית הספר. 
 

המורים המשתתפים בתוכנית עברו הכשרה פדגוגית (השתלמות) בתחילת התהליך, ומלווים מידי שבוע ולאורך השנה על ידי מטמיעים פדגוגיים של עמותת תפוח וצוותים מקצועיים ממט"ח.

 

התלמידים משתתפים בשיעורים דיגיטליים 1:1 (מחשב נייד לכל תלמיד) מעניינים ו"אחרים" - באמצעות שימוש בסביבות לימוד דיגיטליות מקוונות, ה"מדברות" בשפתם, והמאפשרות לימוד תוך בית ספרי ומחוצה לו ובמגוון רחב של דרכים.

 

וכל זאת לשם שילובם המושכל של כלים טכנולוגים וסביבות דיגיטליות מתקדמות הוראה ובלמידה המשמעותית.

 

מטרות התוכנית

1. התאמת תהליכי הוראה-למידה משמעותיים למאה ה-21 בחטיבות הביניים - באמצעות שילוב מושכל של תשתיות תקשורת ואמצעים טכנולוגיים.

2. הקניית כלים מעשיים למורים לשילוב הידע הפדגוגי, הידע הטכנולוגי והידע תחום התוכן, בתהליך ההוראה-למידה.

3. פיתוח דגם בית ספרי להוראה וללמידה בשילוב טכנולוגיה.

4. יצירת מערך מדידה, הערכה ובקרה.

 

בשלב זה מתמקדת התוכנית במקצועות המדעים, מתמטיקה ושפה, אך מאפשרת גם למורים ממקצועות נוספים לקחת חלק בתהליך.

 

​