התפיסה החינוכית הבית ספרית הינה תוצאה של אמונה, כי החלק החשוב ביותר בישומה הוא מתן דוגמה אישית של סגל ביה"ס והתלמידים כאחד.

חזון בית הספר מושתת על שבעה ערכים מרכזיים המהווים את ליבת הערכים שלו כארגון ואשר לאורם הוא מתנהל ומכוון את פעולותיו:

א. גיבוש הזהות האישית והלאומית של התלמיד
בית הספר מקיים, מטפח ומטמיע בתכניות העבודה שלו חינוך ערכי בכדי לבנות בסיס משותף של ערכים יהודיים, ישראלים ואוניברסלים.בית הספר מחנך לאהבת אדם ולדיאלוג ראוי ותרבותי עם הזולת, ליושר, נימוס, דוגמה אישית, סובלנות, קבלת השונה ואחריות אישית.

ביה"ס מחנך לאהבת הארץ ומורשת העם, לשמירת הטבע והסביבה.

ב. כבוד לשונות, רב תרבותיות

שילוב בין תלמידים עולים חדשים וילדי הארץ, פיתוח הגינות מודעות וסובלנות רב תרבותית תוך הכרה בשונות הקיימות באוכלוסיית בית הספר.

ג. תרומה לקהילה על מעגליה המתרחבים

פיתוח עשייה מתוך ערבות ואחריות של תלמיד לקהילה הקרובה והרחוקה כאחת.

ד. קידום התלמיד על-פי יכולתו

בית הספר מספק מענה לימודי וחינוכי איכותי לכלל תלמידי האזור המזינים אותו. בית הספר שוקד על מתן מענה הולם לקידומם וטיפוחם של אוכלוסיות מגוונות כדי להובילם לאחריות אישית ולמצויינות. ביה"ס שם דגש על צימצום פערים לימודיים מתוך כוונה לקדם את התלמידים המתקשים ובמקביל מטפח את המצויינות ומיצוי הפוטנציאל הלימודי של כל תלמיד.

ה. הקניית כישורי חיים

אחד מתפקידיו של ביה"ס הוא להכשיר את התלמיד לחייו בעתיד כאזרח מבוגר בחברה . אנו נקנה לתלמיד הרגלים, נורמות התנהגות, כישורי חיים וערכים שהם הכרחיים לקיום של אדם בחברה מתוקנת. מדיניות ביה"ס מכוונת להרגיל את התלמיד לערכי התנהגות בסיסיים כמו: זמן,סדר, ניקיון, שמירה על רכוש ציבורי וכד'.

ו. יצירת סביבה תומכת רגשית וחברתית

ליצור תחושת מוגנות ושייכות לבית הספר יצירת סביבה כזו תביא לכך שהתבגרותו של התלמיד תהיה משמעותית.

ז. שאיפה לשילוב ומעורבות הורים

להורים תפקיד מפתח בחינוך ילדיהם, ומתוך כך עלינו ההורים כאחד לפעול למען רווחת כלל התלמידים וקידומם, תוך עבודה משותפת של ההורים ושל סגל בית הספר.